金政办秘〔2017〕74号
金寨人民政府办公室
关于印发金寨县创建全国中小学校责任督学
挂牌督导创新县工作方案的通知
各乡镇人民政府，天堂寨旅游扶贫实验区、现代产业园区（经济开发区）管委，安徽金寨技师学院（金寨职业学校），县政府有关部门、有关直属单位：
经县政府同意，现将《金寨县创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新县工作方案》印发给你们，请认真组织实施。
2017年5月3日
金寨县创建全国中小学校责任督学挂牌
督导创新县工作方案
2016年，我县成功争创六安市首个“全省中小学校责任督学挂牌督导创新县”。为进一步推进中小学（幼儿园）责任督学挂牌督导工作，确保2017年顺利通过全国中小学校责任督学挂牌督导创新县国家评估认定，根据《国务院教育督导委员会办公室关于印发<中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作方案>的通知》（国教督办〔2015〕3号），结合实际，制定本方案。
一、指导思想
贯彻落实国务院《教育督导条例》和《中小学校责任督学挂牌督导办法》，全面推进中小学校（幼儿园）责任督学挂牌督导工作，加强对学校的监督、检查、评估和指导，帮助学校解决办学过程中存在的问题和困难，督促学校进一步加强常规管理，规范办学行为，实施素质教育，提升办学内涵，提高教育质量。
二、目标与主体
按照“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作方针，通过创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新县，创新督导机制和督导方法，完善督学责任区和挂牌督导制度，推动“督学”工作制度化、常态化，形成督政、督学、评估监测三位一体的教育督导体系，为提高办学水平和教育质量提供保障。
创建主体为县政府及县教育、财政、编办、人社等部门，各督学责任区，全县各中小学、幼儿园。
三、内容与标准
中小学校责任督学挂牌督导创新县工作内容包括：领导重视、制度健全、队伍精干、工作规范、保障有力、方式科学、问责整改到位、结果运用有效、特色创新等9个方面。评估指标相关佐证材料为申报前2个年度（详见附件）。
四、程序与时间
（一）前期准备阶段。1—3月，对照标准，梳理整改省级督导评估反馈意见，草拟创建工作方案并征求督学、学校建议。
（二）动员培训阶段。4—6月，积极争取省市教育督导部门支持，召开全县教育督导工作会议，研究部署创建工作，对督学进行培训。
（三）县级自查阶段。7—9月，积极准备，完善县级、各责任区、督学个人等各类资料，采取听取汇报、查阅资料、核对账目、实地查看、召开座谈会及问卷调查等形式，认真组织开展全面自评、自查和自纠，整改提高。
（四）迎接国检阶段。10—12月，全方位做好国检前的各项准备工作。
五、保障措施
（一）加强组织领导，落实工作措施
成立由县分管领导任组长，县直相关单位负责人为成员的全县中小学校责任督学挂牌督导创新县创建工作领导组。领导组办公室设在县政府教育督导委员会办公室，负责拟定文件、组织会议、督学选聘、管理培训、工作考核、信息对接及统筹协调等工作。
强化教育督导实效，探索推进并积极落实“四改”，即：督导体系“改弱为强”；督导内容“改虚为实”；督导工作由“重视结果”改为“源头、结果并重”，实现关口前移、源头督导；督导方式由“行政推动”改为“阳光服务”，努力实现教育督导在教育管理中与教育行政“双轮”驱动的格局。
县督导委每年召开成员单位会议，研究挂牌督导工作。县编办专项核定责任区、专职督学编制。县财政、教育部门将县级教育督导专项经费、督学责任区办公经费和督学工作经费纳入预算，并确保落实到位。
县教育局定期研究讨论责任督学提交的报告、建议。责任督学列席挂牌学校校务会议，充分发挥其参谋、指导作用。
（二）加强队伍建设，加大督学培训
优化调整责任区设置，健全督导队伍配备、补充的长效机制。根据学校布局，在全县设11个督学责任区，每个责任区5—8名专兼职督学。任用教育管理经验丰富，政治意识、责任意识强，有较强事业心和业务能力的校级负责人为专职督学，兼任责任区组长，从各类学校负责人、骨干教师、学科带头人、党代表、人大代表和政协委员中选聘兼职督学。同时在责任区所在地选聘1名有较强组织协调能力并胜任教育督导的人员为专职督导员，协助做好责任区日常工作，其余各直属学校选聘兼职督导员，协助开展督导工作。完善由专职督学、兼职督学和督导员组成的三位一体的督导队伍，提高督学（督导员）地位、待遇，确保数量充足、结构合理、精干高效、督导有力。
注重督学培训与专业成长，督学按要求使用督导办统一编印的《督学工作手册》，按时撰写督导报告、案例和心得。县督导办每年组织督学及督导员参加各级各类培训，其中市级以上培训、交流学习不少于2次。对工作实绩突出的督导员择优新聘为县督学。同时县督导办每年举行督学责任区互评互比、优秀督导案例评选、挂牌督导工作述职演讲等活动。
（三）创新督导方式，实时信息交流
加强责任督学和挂牌学校信息交流，县督导办在金寨教育督导网开辟“督学管理系统”和“督学综合应用平台”，督学要熟练使用系统，将工作安排、实地督导情况及督导报告及时上传平台。
各学校要加强学校网站的开发应用、及时更新学校动态和督学建议整改落实情况等相关信息，学校督导员要履职尽责，切实保障学校网站“教育督导”栏目和督学工作平台的管理，确保学校网站与金寨教育督导网互联互通。
县督导办专人负责管理网站和平台，定期通报学校网站更新、平台应用情况。同时，通过电视、网络、广播等渠道加大宣传力度，提高教育督导社会认知、参与度。
（四）创新督导机制，强化督导效果
为落实督导任务，严明督导纪律，明确责任区、学校责任，强化督学（督导员）职责，确保督导效果，县督导办多方调研，广泛征求意见，确立了12项中长期教育督导工作机制（详见附件），促进中小学校挂牌督导工作制度化、常态化。
六、相关要求
（一）统一思想，提高认识。中小学校责任督学挂牌督导创新县工作已纳入县政府年度教育重点工作，是我县继实现全国义务教育发展基本均衡县之后又一次接受国家检阅，各乡镇、各相关部门要高度重视，统一思想，把责任督学挂牌督导创新工作作为一项重要任务，提上议事日程，推动工作落实，确保2017年顺利通过国家验收。
（二）加强宣传，营造氛围。各乡镇、各学校要通过召开专题会议、设置固定标语、发放宣传资料、制作宣传橱窗、板报、电子屏、召开学生家长会、致家长的一封信、致社会各界的一封信等方式，宣传争创全国中小学校责任督学挂牌督导创新县的主要内容和重要意义。各责任区要通过邀请乡镇两代表一委员协同督导、视察责任区等方式，宣传督导政策内容、推进措施、工作动态和实施成效。同时，充分利用学校网站、短信、微信等现代信息化手段。提高群众对挂牌督导工作的知晓度，营造全社会关心教育、支持教育的良好氛围。
（三）统筹安排，通力协作。各相关部门、督学责任区、各级各类学校及责任督学要认清形势，明确重点，按照目标任务，细化工作台账、倒排创建日期，落实牵头领导和具体责任人，确保创建工作取得实效。各单位要以创建活动为契机，推动教育督导创新发展，切实提升教育督导工作水平。
（四）加强督查，落实责任。县督查办要加大督查力度，实行责任追究。县教育督导办要积极配合，跟踪调度。各相关单位要把督导创新作为推动教育改革发展的助推力，创设良好环境，创新督导机制，依法落实人员编制、经费保障和奖惩措施，确保责任督学挂牌督导工作高效推进，促进全县各类学校进一步规范办学行为、提高办学水平和教育质量，办人民满意的教育。
附件1：
金寨县责任督学挂牌督导12项工作机制
- 规范运行机制。县教育局成立督学责任区推进工作组，局主要负责人任组长，局班子成员任副组长，各科室负责人任成员，出台《挂牌督导工作规程》、《督学管理和考评办法》和《督导工作案例选编》，督学持证上岗，学校挂牌督导，做到督导工作科学化、规范化和制度化。
- 督导保障机制。加强督学责任区建设，确保 “六有”即：有专门的办事机构（督学责任区）、专门的办公场所（办公室、会议室）、有专门的督导人员（专职督学、督导员）、有一定的办公经费（5万元/年）、有单独的财务科目和有严格的督导制度。为督学开展工作提供保障条件。
- 提前介入机制。学校要积极邀请督学参加会议和有关活动，并在以下六个方面事项要事先报告督学责任区，由学校的责任督学和所在督学责任区签署意见和建议，让督学责任区“提前介入”（简称“六权”），在起始阶段即能知情、参与、监督、指导，实现源头督导。①各学校的年度评先评优、学科带头人选拔、职称晋级、奖惩等事项；②学校发展规划的制定、年度工作计划的安排、基建项目立项和收费项目（含代收）的确定；③重大教研教改，质量监测活动；④学校招生计划和办法；⑤片区内教师考核、调配方案；⑥学校领导班子的考察、任命方案。
- 督学首遇机制。责任督学只要遇到与学校教育工作有关的事宜，都要立即主动寻根问底，跟踪查访，理清情况，帮助落实。谁遇到，谁履职，实行首遇情况登记制和个案责任制。①首遇范围：不管是在何时何地，不管是直接或间接获知了本县教育工作相关的信息，都属于首遇履责范围。②首遇落实：督学首遇情况后，都必须在自己的督学日志上详细登录，作出履责、服务、指导工作安排，并将落实情况记录在案。不属于本责任区的事项或重大事项、敏感事项要及时上报县督导办。③首遇责任追究：“首遇责任制”的执行情况，纳入考核内容，作为督学年度考核、评先评优以及聘任的重要依据。对勇于负责，首遇事项能够落实好的督学，将给予奖励；对首遇后不闻不问、不登记，甚至故意避开、遇事不办、处置不力、知情不报导致延误处置时机并造成严重后果的，从严追究其责任。
5. 任务量化机制。一是责任区工作“二十个一”。⑴每周一次推门听课；⑵每周一次师德师风、校风校纪暗访；⑶每月一次学校安全、信访、维稳、校务公开工作专项督查；⑷每月一次督导情况交流、反馈会；⑸每季一次课改观摩活动；⑹每季一次规范办学行为存在问题督查整改情况通报；⑺每季一次学校工作点评总结；⑻每期一次素质教育提升工程专项督导；⑼每期一次阳光体育（大课间）活动专项督导；⑽每期一次学校建设项目督查；⑾每期一次责任区互查互评；⑿每期一次学校德育（养成教育）、团队活动督导及教学质量监测；⒀每期一次“首遇责任制”执行情况检查；⒁每年4月开展“阅读节”活动及书香校园建设情况专项督导；⒂每年一次社会满意度测评；⒃每年一次先进教研教改成果示范推广；⒄每年一次督导工作案例评选；⒅每年一次校长述职、测评、综合领导力评价；⒆每年一次学校年终督导评估和进步最大学校表彰推介；⒇每年一次督学述职演讲和督导论坛。二是督学工作“十件事”。⑴每月制订一次督导月计划；⑵每月撰写一次督导总结；⑶每月听课4节；⑷每月对每所责任学校随访督导2次；⑸每月在片区督学责任区例会上作一次中心发言；⑹每月访谈学生、家长、教师、校长10人次；⑺每月登陆综合应用平台，及时上传各类资料、信息，及时与挂牌学校校长互动交流督导情况；⑻每月填报一次督导问题、举报投诉的整改落实情况清单；⑼每月一次整理督导资料，及时建档、归档；⑽每月记录“督导日志”20次。
- 过程监督机制。一是例会制度。责任区每月要召开例会，按照全县年度教育重点任务、督导办工作要点要求，并结合本区域热点难点问题，确定专项督导事项，制订全年、学期、季度及月工作计划，健全督学督导工作台账，研讨并汇总责任区内实地督导学校情况，总结并推广先进经验，及时上报备案。县督导办每季度（学期、年度）召开会议，梳理督导实绩，研讨今后工作。二是考勤制度。督学工作主要是实行随访督导，加强过程监督，注重督导实效，每月到挂牌学校督导不少于3天，由各责任区负责组织并考勤，考勤结果纳入责任区与督学年度考核。三是月报制度。督学每月1次督导报告交责任区审核存档后上传“应用平台”；责任区每月汇总督学工作小结报督导办备案。四是报告制度。督学和责任区要及时向县督导办报告督导动态，县督导办要向县教育局和县督导委成员单位提交季度（学期、年度）督导报告，下发督导通报。五是以赛促学制度。通过优秀督导论文（报告）、优秀督导案例评选、挂牌督导工作述职演讲比赛、责任督学年度考评和责任区互评互比等活动，加快督学专业成长。六是信息联通制度。县督导办开通“督学管理系统”和“督学综合应用平台”，并与各直属学校网站互联互通，以强化过程监督，及时发现问题和推介先进经验。
7. 分片包保机制。县教育局班子成员、相关科室负责人要分片牵头联系督学责任区及所属学校，落实包保责任，确保挂牌督导取得实效。包保责任人、学校、督学要细化任务、定岗明责、积极行动，对照要求，查缺补漏，全力做好迎检工作，确保如期通过国家认定。
8.学校履责机制。各学校要积极主动接受责任督学的监督和指导，不得消极应付，更不得设置障碍，切实做到“五到位”即：一是责任督学工作室及办公用品配备到位；二是学校督导员落实到位。从学校班子成员中安排人员，负责与责任督学联系、衔接，具体安排督学进校听课、问卷调查、与师生座谈、接待家长与群众等事项；三是责任督学进校挂牌督导见面会召开到位。责任督学首次进校督导时，学校要组织教职工、乡村干部、家长代表召开见面会，教育局包保人员或责任区负责人主持会议，责任督学即席讲话，校长作表态发言，接受社会监督。四是各项资料送达到位。包括学校基本情况（师生花名册，校园、校舍情况，周边环境情况，近年来教学质量状况等）、每月工作安排（活动、会议安排）、工作计划、总结材料等；督导建议落实到位。五是对责任督学受理的举报投诉事项和对学校工作的督导报告、整改建议等都要落实到位，书面汇报落实结果。
- 督学律身敬业机制。一是率先当好“五员”角色。做好挂牌学校的监察员、研究员、指导员、服务员、宣传员。二是时刻不忘“五项”职能。完成对学校的监督、评价、指导、反馈和经验推广。三是自觉打造“五心”督学。做到对自己有信心，对事业有公心，对师生有爱心，对工作有恒心，对发展有决心。四是心中常记“五不”原则。包括指导不领导、帮忙不添乱、到位不越位、督办不包办、引路不占路。五是严格遵守“五要”要求。分别是了解情况要真，查找问题要细，分析问题要透，指出问题要准，解决问题要帮。六是经常开展“五走”活动。走进学校督管理，走进教室促课改，走进师生解疑惑，走进家庭听反映，走进社会访民情。七是认真搞好“五评”工作。师生测评、群众参评、社会监评、综合督评、阳光点评。八是致力达到“五改”效果。达到全面改观念，重点改作风，注重改方式，突出改问题，努力改面貌。九是着力实现“五让”目标。着力解决素质教育的实际问题，让学生健康成长；着力解决教师队伍的实际问题，让教师岗位成长；着力解决办学行为的实际问题，让校园风清气正；着力解决办学思想的实际问题，让党和政府放心；着力解决均衡优质发展的实际问题，让人民群众满意。
10. 督导优先机制。教育局要全力支持督学工作，尊重其提交的结果、报告、建议和通报等，包片班子成员要经常听取督学对学校的工作评价、问题分析和工作建议，做到“五优先”，即：优先安排督学工作经费；优先列入议题研究报告与建议；优先表彰重用优秀督学；督导结果优先进入教育局对干部教师的考核评价体系；督导评估结果、督导报告优先在校长会议及教育系统相关会议上宣读通报。
- 综合评介机制。一是研究沟通。学校要高度重视督学责任区和督学提出的意见和建议，积极回应，经研究不能采纳的，应及时与督学责任区、责任督学沟通。二是约谈整改与跟踪指导。各学校在接到督学、县督导办下达的整改意见、通知书后，要积极对待，立即研究整改办法、措施，并提交书面整改报告，按时完成整改，上报整改结果，县督导办视情组织督学进行跟踪指导，如消极对待，未进行整改或整改不到位的，可对单位主要负责人进行约谈或通报、批评，拒不改正或情节严重的，可向教育局党组提出给予直接责任人处分的建议，年度考核中实行一票否决。三是双向考评与综合评介。各有关部门要将督学建议、督导结果、整改情况、学校对督导工作配合程度作为对学校年度考核、综合评价、主要负责人考评问责的重要依据。开展责任督学与挂牌学校双向互评，责任督学全程参与对学校的评优评先、干部任免、教师考核、年度效能考评。对在综合督导和专项督导成绩优秀的学校，可向有关部门提出表彰奖励和推介学习的建议。在对督学进行年度考核时，县督导办要征求挂牌学校负责人的意见，对优秀督学予以表彰奖励，对不合格的给予批评、处分或解聘。
- 责任共担机制。责任督学所挂牌学校发生违规办学行为、安全责任事故等违规违纪行为，责任督学未履行督导职责的，与学校共同承担责任。
附件2：
金寨县中小学（幼儿园）责任督学挂牌督导创新县任务分解表
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A级 指标 |
B级指标 |
评分细则 |
责任 单位 |
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A1 领导 重视 (8分) |
B1. 县级人民政府印发落实中小学校责任督学挂牌督导工作的文件（1分）。 |
有县级人民政府印发相关文件的，计1分。 |
政府办 教育局 督导办 |
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B2. 县级人民政府分管教育督导工作负责同志直接抓、负总责（1分）。 |
有县级人民政府制定的关于教育督导机构工作职责分解文件的，计1分。 |
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B3. 县级人民政府教育督导委员会定期召开会议研究挂牌督导工作，部署任务（2分）。 |
县级人民政府教育督导委员会每年召开一次会议，有会议纪要或会议记录的，计2分。 |
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B4. 教育督导机构有专人具体负责中小学校责任督学挂牌督导工作（4分）。 |
有教育督导机构和职责分工文件的，计2分；建立教育督导机构，并配备专人具体负责中小学校责任督学挂牌督导工作，计2分。 |
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A2 制度 健全 (10分)
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B5. 建立中小学校责任督学挂牌督导制度，县域内中小学校全部实现挂牌督导（2分）。 |
有中小学校责任督学挂牌督导制度的，并按要求划分、建立督学责任区的计1分；县域内中小学校（含民办学校）全部实现挂牌的，计1分（无专职督学或挂牌没达到100%的，计0分）。 |
教育局督导办 |
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B6. 制定中小学校挂牌督导工作实施细则，明确规定责任督学的基本职责和督导内容等（2分）。 |
制定中小学挂牌督导实施细则的，计1分；督学的基本职责和督导内容明确的，计1分。 |
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B7. 对责任督学实施经常性督导、专项督导、综合督导和责任督学协作督导作出明确规定（1分）。 |
对责任督学实施经常性督导、专项督导、综合督导和责任督学协作督导作出明确规定的，计1分。缺1项扣0.5分，扣完为止。 |
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B8. 制定责任督学挂牌督导工作规程，对校园巡视、推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访等工作方式和方法提出明确要求（2分）。 |
制定《责任督学挂牌督导工作规程》的，计1分；对校园巡视等5种工作方式和方法要求明确并能保障执行到位的，计1分。 |
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B9. 建立会议制度，定期召开会议部署工作、通报情况、交流总结等；不定期召开督学座谈会、咨询会、教育督导重大问题征求意见会等（2分）。 |
建立了会议制度，召开了部署会、通报会、交流会等相关会议并已形成常态化的，计1分；每年召开督学座谈会、咨询会、教育督导重大问题征求意见会的，计1分。 |
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B10. 建立报告制度，对责任督学定期撰写并提交工作报告作出明确规定（1分）。 |
建立报告制度，对责任督学报告的撰写和提交作出明确规定并落实执行的，计1分（有制度执行不到位的，计0.5分）。 |
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A级 指标 |
B级指标 |
评分细则 |
责任 单位 |
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A3 队伍 精干 （13分） |
B11. 建立责任督学管理制度，对责任督学的聘任、管理、培训、考核和定期交流等作出明确规定（2分）。 |
建立督学管理制度的，计1分；对责任督学的选拔、聘任、注册登记、管理、培训、考核、评价、问责、奖惩和定期交流有明确规定并落实执行的，计1分。 |
组织部 编 办 人社局 教育局 |
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B12. 为每名责任督学配发督学证和《督导工作手册》（2分）。 |
每名责任督学配发督学证，督学持证上岗的，计1分；有《督导工作手册》的，计1分。 |
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B13. 责任督学队伍的专业、年龄、职称结构合理，基本覆盖中小学学科和教育管理领域（2分）。 |
督学队伍专业、年龄、职称结构合理的，计1分；督学队伍基本覆盖中小学学科和教学管理领域的，计1分； |
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B14. 责任督学数量充足，每名督学负责学校数不超过5所（4分）。 |
责任督学数量充足，每个责任区至少1名专职督学，计4分（无专职督学，仅有兼职督学的，计1分）。专职督学数量缺1人，扣1分，扣完为止。 |
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B15. 制定责任督学全员培训规划和年度培训计划1分。 |
有责任督学全员培训规划、制定《督学培训大纲》及新督学上岗培训方案，计1分； |
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B16. 已按计划开展培训，并针对不同培训内容、不同专业或学科开展分类培训，培训模式灵活多样（2分）。 |
按培训计划落实全员培训和责任督学上岗培训。培训形式多样，针对性强，内容丰富、材料充实的，计1分；组织责任督学参加国家、省级、市级培训的，计1分。 |
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A4 工作 规范 （21分）
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B17. 责任督学公示牌统一规范，公示牌上督学姓名、照片、联系方式及八项经常性督导事项齐全（2分）。 |
责任督学公示牌统一规范，姓名、照片、联系方式和经常性督导事项标示明确的，计2分（联系方式没公布手机号码，仅公布办公电话的，计1分）。缺1项，扣0.5分，扣完为止。 |
教育局 督导办 各责任区
各中小学校幼儿园 |
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B18. 公示牌悬挂在学校正门口醒目位置(1分)。 |
督学公示牌悬挂在学校正门口醒目位置的，计1分。 |
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B19. 责任督学进校督导时，主动出示督学证(1分）。 |
责任督学进校督导时，主动出示督学证的，计1分。 |
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B20. 教育督导部门制定挂牌督导年度工作要点，并印发辖区内各责任区(2分)。 |
有挂牌督导年度工作要点并印发辖区内各责任区的，计1分。 |
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B21. 责任督学制定工作计划并报教育督导部门备案(1分)。 |
每学期都批准实施责任督学工作计划且教育督导部门备案的，计1分。 |
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B22. 责任督学每次督导工作结束后，及时向学校反馈督导意见，督促整改并撰写督导报告（4分）。 |
责任督学督导记录详实的，计1分；督导结束后及时反馈并有反馈记录的，计1分；撰写督导报告或总结的，计1分；通过网络或文件等形式发布督导报告的，计1分；被督导单位整改完毕及时上报整改报告的，计1分。 |
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A级 指标 |
B级指标 |
评分细则 |
责任 单位 |
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A4 工作 规范 （21分）
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B23. 责任督学对负责的每所学校实施经常性督导每月不少于1次（4分）。 |
查阅《督导工作手册》等过程性材料，符合要求的，计3分。每少一次扣0.5分，扣完为止。 |
教育局 督导办 各责任区 各中小学校幼儿园 |
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B24. 责任督学每年度督导工作涵盖所负责每所学校的八项主要事项（2分）。 |
责任督学每年度督导工作涵盖所负责每所学校的八项主要事项，符合要求的，计2分。 |
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B25. 责任督学按照督导工作规范，监督指导到位（4分）。 |
在督导前确定重点督导事项的，计1分；及时向学校反馈的，计1分；向学校下发《整改通知书》的，计1分；开展督导回访，督促学校整改的，计1分。 |
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A5 保障 有力 （12分）
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B26. 教育督导经费列入财政预算（3分）。 |
教育督导经费在财政预算单列的，计2分，经费充足的，计1分。 |
财政局 教育局 督导办 各中小学校幼儿园 |
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B27. 有文件明确对责任督学开展督导工作提供经费保障（5分）。 |
落实责任督学工作绩效考核经费，并有经费支出明细、使用票据证明的，计5分。 |
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B28. 对责任督学挂牌督导工作提供办公场所和设备（4分）。 |
专职督学有固定办公场所的，计2分；办公室配备电脑、打印机、电话、照相机、传真机、档案柜等设备，订购有关报刊杂志的，计2分，缺1项扣0.5分，扣完为止。 |
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A6 方式科学 （10分） |
B29. 建立以网络为基础的县域内责任督学挂牌督导信息系统，对责任督学挂牌督导工作实现信息化管理(4分)。 |
教育督导机构有网站或网页的，网站或网页建立时间一年以上，计1分；网站内容能不断充实更新的，计1分； 对责任督学实现网络信息化管理的，计1分，能全面、及时掌握学校管理和教学信息，反馈责任督学挂牌督导动态的，计1分。 |
教育局 督导办 各中小学校幼儿园 |
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B30. 通过网络信息系统开展工作部署、信息报送、意见反馈、工作交流、考核评价及网络培训等工作(3分)。 |
政府、学校、督学及公众之间沟通顺畅，通过交流互动，了解、探讨和解决教育问题，计1分； 责任督学能够研发督导评估工具，并在学校督导评估中得到有效应用，科学有效地对学校进行网评和指导自评，计2分。 |
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B31. 学校设立教育督导网页，专人负责，与县域内责任督学挂牌督导信息系统互联互通(3分)。 |
学校设立教育督导网页,有专人负责的，计1.5分；与县域内责任督学挂牌督导信息系统互联互通的，计1.5分。 |
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A7 问责整改到位 （6分）
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B32. 建立完善的中小学校责任督学挂牌督导问责机制，对意见反馈、约谈整改、公开公示等有明确规定(3分)。 |
建立对中小学校督学考核问责等相关机制的，计1.5分；对意见反馈、约谈整改、公开公示等有明确规定并落实执行的，计1.5分。 |
组织部 教育局 各责任区 各中小学校幼儿园 |
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B33. 学校形成了落实督导意见和整改要求的工作机制，且在规定时限内完成整改(3分)。 |
学校形成落实督导意见和整改要求工作机制的，计1.5分；在规定时间内对督导意见积极进行整改并提交整改报告等材料的，计1.5分。 |
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A级 指标 |
B级指标 |
评分细则 |
责任 单位 |
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A8 结果 运用 有效 （10分） |
B34. 县级人民政府或教育行政部门制定文件，明确教育督导部门或责任督学对学校的问责处理、评优评先等具有监督权（2分）。 |
有把督导结果纳入对学校及其主要负责人奖惩依据的文件，或教育督导部门组织责任督学参与对学校评价的文件和佐证材料的，计2分。 |
组织部 政府办 教育局 督导办
各责任区 各中小学校幼儿园 |
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B35. 县级人民政府或教育行政部门制定相关文件，明确把学校限期整改的进度和成效作为学校及其主要负责人考核奖惩的重要依据（2分）。 |
有明确把学校整改结果或督导结果作为学校及其主要负责人考核奖惩的重要依据文件及佐证性材料的，计2分。 |
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B36. 县级人民政府和教育行政部门对责任督学提出的意见和建议及时进行研究和处理（2分）。 |
对责任督学提出的意见和建议及时通过会议、座谈、约谈等形式进行专门研究的，计1分；根据研究结果及时处理并取得良好效果的，计1分。 |
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B37. 督导情况、意见和结果及时上传下达，责任督学和各有关部门之间沟通渠道畅通（1分）。 |
责任督学和有关部门及学校之间沟通渠道畅通，督导情况、意见和结果及时上传下达的，计1分。 |
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B38. 督导部门及时总结和推广责任督学挂牌督导经验 （2分）。 |
督导部门及时总结责任督学挂牌督导经验并推广运用，创新举措被省级以上媒体专题报道的，计2分；市级媒体报道的，计1分；县（市、区）媒体报道的，计0.5分（按最高层次计分，不重复计分）。 |
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B39. 督导部门组织责任督学通过座谈、学习考察等方式，促进责任督学加强交流、互相学习和借鉴（1分）。 |
责任督学参加对外交流活动或通过座谈等方式，学习借鉴其他责任区的好经验、好做法的，计1分。 |
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A9 特色 创新 工作 （10分） |
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有特色创新典型案例，每个案例计1分（最高不超过4分）；督导经验在省级以上交流、推广或承办省督导挂牌工作现场会的，计4分。（最高不超过4分。）责任督学能根据当前教育形势及县域教育状况，结合学校实际，创造性地开展工作并取得一定成效，计1分。责任督学的工作方式、方法、途径等具有一定的创造性并取得良好效果的，计1分。 |
宣传部 人社局 教育局 督导办 |
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总分100 |
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抄送：县委有关部门。
金寨县人民政府办公室 2017年5月4日印发